甲烷

碳和碳的化合物
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煤和石油
甲烷
幾種常見的金屬
水的組成
懸濁液 乳濁液 溶液
 
 
 

教學目的 知識

常識性介紹有機化合物的初步概念及性質上的一些共同特點。了解甲烷在自然界的存在,分子構成和主要性質。
能力
通過甲烷燃燒實驗,培養學生的實驗能力和思維能力
思想教育
通過古代對天然氣、沼氣的利用,對學生進行愛國主義教育。聯繫甲烷燃燒放熱,說明甲烷可作重要能源以及
對農村發展的重要意義。
重點難點:
  甲烷的性質,由實驗推導甲烷組成。
教學方法 自學、討論、實驗相結合。
教學用具 儀器:貯氣瓶、燒杯、試管。
藥品:石灰水、甲烷。
其他:投影儀、投影片、火柴。
 
教學過程
教師活動 學生活動 教學意圖
[投影]1.小貓棲息在2200℃火焰上. 2.漂亮的金絲雀同魚一樣生 活在水中. 欣賞、觀察 創設情境
[設疑]1.小貓為什麼能耐得住火烤? 2.金絲雀為什麼能在水中生活? [點拔]對?小貓腳下的隔熱板和浸入 魚缸的鳥籠是特殊材料做的, 這種材料是人類利用有機化 合物創造出來的. 猜想、討論感知 置疑引入激發興趣讓學生體會科學 成就,明確學習任務。
[設問]3.什麼叫有機化合物?4.它們 有哪些共同性質? 閱讀課本P.100 培養自學能力
[設問]5.舉例說明哪些化合物含有 碳元素,但它們不是有機物,?什??6、 最簡單的有機物是什??   討論、分析、歸納回答:甲烷 給學生分析對比抓關鍵的學習方法 
[板書]第六節 甲烷1. 有機化合物 2. 甲烷   記錄 再現   記憶
[設問]7.研究物質從哪幾方面進行? 8.氣體物質的物理性質主要有哪些?   組成、性質、用途、制法、顏色、狀 態、氣味、密度、溶解性   鞏固研究物質的學習方法
 [實驗]展示裝有甲烷氣體的貯氣 瓶(瓶中留有少量水),簡單介紹儀 器名稱.引導學生觀察、思考。請 一學生聞氣味。 觀察顏色、狀態、思考溶解性。回答: 無色、無氣味,不溶于水。   教學生觀察實驗的方法培養學生觀 察能力
[板書] 1物理性質無顏色、無氣味、 密度比空氣小,極難溶于水。   記錄   歸納、記憶
[設問]9.怎樣確定一種可燃性氣體 是由哪些種元素組成的?   思考回答:點燃、檢驗生成物 培養學生嚴肅認真的科學態度
[設問]10.怎樣檢驗生成物?
[提示]如何證明蠟燭的成分含有
碳、氫元素
討論、設計實驗方案   培養學生實驗能力
[設問]11.點燃可燃性氣體之前應先 做什麼?為什麼要這樣做?    驗純
點燃不純氣體會發生爆炸
 
進行安全教育
[設問]12.如何驗純?   一學生演示   鞏固驗純方法
[設問]13.從哪些方面觀察實驗現象?   思考、討論   培養科學方法
[實驗]點燃純淨甲烷控制氣流 指導 學生操作 讓學生小心觸摸燒杯 觀察火焰?
色一個學生用乾冷燒杯罩在火焰上 方.一個學生用內壁沾有澄清石灰 水的燒杯罩在火焰上方.分別描述現象.   
發展學生的實驗操作技能,培養學生 的實驗能力,鍛煉學生描述實驗現象.
[設問]14.甲烷中一定含有哪些種元 素?(化學式CH4)   回答:碳、氫元素 感知、歸納   培養分析能力
[板書]2.化學性質-可燃性 記錄掃描此圖   綜合、記憶
[設問]15.甲烷是怎樣生成   自學P.101第三自然段   培養自學能力
[設問]16.礦井應採取哪些安全措施?   通風、嚴禁煙火   運用所學知識
[投影] 課堂練習一(見附1)   完成練習一   及時鞏固
[設問]17.為什麼說甲烷可以做?
重要能源?  
燃燒放熱,清潔高效,對空氣污染小。   開發能源,改善環境.
[投影]我國古代利用天然氣熬制井鹽圖   課前已預習講述 愛國主義教育
[投影] 課堂練習二(見附2)   完成練習二   及時鞏固
[投影]沼氣的制取和利用.   課前已預習,講述。   國情教育
[小結] 並指導學生閱讀有機化合物的應用.   閱讀P.103   拓寬知識
[投影] 隨堂檢測(見附4)   完成檢測題 及時反饋
 
附1:課堂練習一
1.甲烷是一種 ?色、 氣味的 體,密度比空氣 , 溶于水。
2.點燃純淨的甲烷,火焰 色,燒杯內壁有 生成,燒杯內壁澄清的石灰水 。此實驗證明甲烷一定含有 元素,化學式? 。
3.甲烷燃燒 熱量,化學方程式? 。
4.實驗室收集甲完的方法是 ,收集滿甲烷的集氣瓶應 放置。
5.點燃H2、CO、CH4等可燃性氣體之前,都應該 ,否則容易 。
附2:課堂練習二
6. 氣和 氣的主要成分是甲烷,通常甲完也稱? 氣。
7.甲烷是在 情況下,由 分解而成的。
8.H2、O2、CO、CO2、CH4五種氣體中。
(1)能在空氣中燃燒的物質是 。
(2)有劇毒的物質是 。
(3)能用做還原劑的物質是
(4)能用做還原劑的物質是
(5)點燃後能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 。
(6)點燃後能生成水的是 。
(7)點燃後既能生成水又能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體是
(8)天燃氣的主要成分是 。
(9)屬於有機物是 。
(10)能用於滅火的是 。
9.如何區分H2、O2、CH4 三種氣體?
附3:課堂練習答案
1.沒有 沒有 氣 小 極難
2.呈藍 無色液滴 變渾濁 碳、氫 CH4
3.放出大量 此處掃描
4.排水支或向下排空氣法 瓶口向下
5.驗純 發生爆炸
6.沼氣 天然氣 沼氣
7.隔絕空氣 植物殘體
8.(1)H2、CO、CH2(2)CO(3)H2、O2、CO、CH4(4)H2、CO(5)CO、CH4(6)H2、CH4(7)
CH4(8)CH4(9)CH4(10)CO29.分別取三種氣體於集氣瓶中,將燃著的木條分別伸入集氣瓶口,使木
條燃燒更旺的是氧氣,可以燃燒的是氫氣和甲烷,再用內壁沾有澄清石灰水的燒杯,分別罩在火焰上方,使
石灰水變渾濁的是甲烷,不變渾濁的是氫氣。
附4:隨堂檢測
選擇題:
1. 下列物質中屬於有機物的是
A. CO(B)CO2(C)CH4(D)CaCO3
2.點燃下列 物質,能生成兩種氧化物的是
A. H2(B)CH4(C)CO(D)Mg
3.下列混合氣體,點燃不會發生爆炸的是
A. CO和空氣(B)CO2和空氣(C)CH4和空氣(D)H2和空氣
4.鑒別H2、CO、CH4可選用的方法是
A. ?色(B)溶解性(C)氣味(D)檢驗生成物
5.某物質在氧氣中燃燒後,生成物有水滴,則該物質一定是
A. 含有氫元素(B)氫氣(C)甲烷(D)一氧化碳
6.下列物質中不具有還原性的是
A. H2(B)CH4(C)CO(D)C
7.下列物質通入紫色石蕊試液後,石蕊試液變紅色的是 ()
A. O(B)CO(C)CH4(D)CO2
 
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